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Una aplicación informática permite a los hoteles tasar sus consumos de energía y avanzar hacia modelos “más sostenibles”

Con motivo de la celebración del Día Mundial del Turismo, la Diputación de Valladolid ha presentado este jueves la nueva aplicación, que persigue que todos los hoteles sean ahora capaces de usar la aplicación para evaluar el uso energético en sus hoteles e identificar tecnologías y acciones apropiadas para el ahorro energético, así como para reducir las emisiones de carbono.

    Del mismo modo, la herramienta recomienda tecnologías y medidas de ahorro energético y, gracias a la ‘Calculadora del Retorno de la Inversión’, se pueden calcular los ahorros que los establecimientos podrían alcanzar en sus gastos operativos si emprendiesen inversiones verdes.

   “Miles de hoteleros ya han accedido a la versión en inglés de esta herramienta gratuita, ahorrando dinero y mitigando su impacto medioambiental”, ha afirmado el Secretario General de la OMT.

   A millones de turistas internacionales se ha referido el presidente de la Diputación de Valladolid, Jesús Julio Carnero, para señalar que es “imprescindible actuar en la sensibilización general”.

   Según Carnero, esta herramienta permitirá trabajar y desarrollar cuatro pilares esenciales para la Institución Provincial: el fomento del español, la promoción turística, la apuesta por las nuevas tecnologías y el incremento de la eficiencia energética y la sostenibilidad medioambiental en el sector turístico.

SOLUCIONES INFORMÁTICAS PARA HOTELES

   La versión española de la aplicación informática –HES– se ha presentado con ocasión del Día Mundial del Turismo, que este año se celebra bajo el lema Turismo y Energía Sostenible, en línea con el Año Internacional de Energía Sostenible para Todos de las Naciones Unidas.

   Las celebraciones oficiales de esta jornada reúnen a expertos y políticos en el campo del turismo y la energía que apuestan porque la comunidad turística dé pasos para adoptar más soluciones de energía sostenible.

   “HES es la iniciativa más grande de energía hotelera de Europa y anima a incrementar la eficiencia energética en los pequeños y medianos hoteles europeos en un 20 por ciento y su uso de energías renovables en un 10 por ciento”, han concluido las fuentes informantes.

Contra los suspensos un buen desayuno

Los alumnos que no hacen la primera ingesta del día presentan un peor rendimiento físico y mental

Niños dormidos encima de los pupitres, o que necesitan urgentemente un tentempié para poder proseguir con las clases, … La realidad es que los alumnos que no desayunan de una manera completa y equilibrada presentan un peor rendimiento físico e intelectual y una menor capacidad de atención y concentración, según los profesores de Educación Primaria encuestados en el estudio «El desayuno y el rendimiento escolar» elaborado por Kellogg’s. Los resultados de este informe son desalentadores. A pesar de las terribles consencuencias que no desayunar tiene en las notas, en nuestro país existe todavía un 10% de los niños de entre 6 y 12 años que por las mañanas no toma nada a diario. Y entre los que sí desayunan, un 8% no lo hace en casa, (sino bollería industrial en el coche, o por el camino), y un 15% desayuna solo, sin la supervisión de un adulto. «Afortunadamente, más de la mitad de los niños desayunan a diario en casa, o con sus padres o con toda la familia, que es el escenario más idóneo para desayunar», en opinión de los profesores.

Falta de hambre

Pero, ¿cuáles son los motivos que pueden llevar a un niño a no hacer esta primera comida del día? La encuesta señala que un significativo 70% de los niños que no desayunan no lo hace por falta de apetito. «Pero es normal que no tengan apetito, porque al levantarles con prisas y salir corriendo de casa al cuerpo no le ha dado tiempo a sentir la sensación de hambre», explica la doctora Margarita Alonso, doctora en Medicina con especialidad en Pediatría y especialista en aparato digestivo y nutrición. Lo que Alonso propone es, sencillamente, «despertar al niño antes para enseñarle a que tiene que aprender a desayunar con calma». De esta forma, añade, el pequeño tendrá al menos 10 o 15 minutos para hacer un desayuno equilibrado, que es aquel que contiene un producto lácteo, una pieza de fruta o zumo, e hidratos de carbono, a poder ser de lenta absorción.

La importancia del sueño

Claro que para eso, también hay que acostarles antes. La realidad es que más de la mitad de los niños entre 6 y 12 años confiesa levantarse con sueño. En este sentido el doctor Estivill, pediatra especialista en sueño y autor de libros como «¡Duérmete niño» y «¡A comer!», advierte que los niños españoles se acuestan un promedio de una o dos horas más tarde de lo que deberían hacerlo, lo que repercute en un sueño más corto y de peor calidad. «Y esto a causa de los horarios que seguimos en España, donde los horarios laborales terminan muy tarde y obligan a toda la familia a rutinas totalmente inadecuadas con respecto al sueño», señala.

Estivill además asegura que el sueño es «como un taller en el que se da una reparación física y psíquica, imprescindible para tener un día con un buen estado de alerta, capacidad mental para aprender conocimientos y energía para realizar todos los actos que la requieren. Entendiendo esta función de taller que realizamos durante el sueño, en esta franja de edad que va desde los 6 hasta los 12, los científicos nos indican que el número de horas ha de ser entre 10 y 11». 

Galicia recibió en agosto más de 500.000 viajeros en sus hoteles

Las pernoctaciones fueron 1.185.837, con una estancia media de 2,34 días, frente a la media española de 3,98.

Por provincias, A Coruña fue la que recibió más viajeros, con 219.075; seguida de Pontevedra, con 175.132; Lugo, con 79.182; y Ourense, con 33.086.

Según la encuesta, La Comunidad autónoma ofreció 1.825 establecimientos, con 74.083 plazas y 8.937 empleados.

En cuanto a los precios, con base 100 en 2008, Galicia se situó en 90,7, frente al 96,9 del conjunto nacional y una tasa de variación interanual de -5,2, cuando en la media española fue de 0,8.

 

 
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La reforma educativa elimina la selectividad

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha presentado al Consejo de Ministros una propuesta articulada de la futura Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que modificará parcialmente la Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006, y supone reforzar Lengua y Matemáticas y suprimir Educación para la Ciudadanía.

En la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros, la vicepresidenta y portavoz del Gobierno, Soraya Sáenz de Santamaría, se ha referido a ésta como “una de las principales reformas” previstas por el Ejecutivo.

Sáenz de Santamaría ha explicado que los objetivos principales de la reforma educativa son fortalecer la formación integral de los alumnos y conseguir que el sistema educativo sea una plataforma mejor para conseguir un empleo.

“Queremos conectar el aula con el empleo”, ha señalado la vicepresidenta del Gobierno, quien ha subrayado que el anteproyecto supone poner en marcha una reforma “clave” para el sistema educativo y contribuirá a atajar uno de los principales problemas del mismo: el abandono y el fracaso escolar.

La LOMCE establece que el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se obtendrá tras superar una evaluación final, con pruebas diferentes para acceder al Bachillerato o la FP, según la opción elegida por los alumnos en el último curso; las calificaciones de la etapa tendrán un valor del 70 % y las de la prueba, del 30 %.

El Bachillerato se reduce a cinco vías (Ciencias e Ingeniería, Ciencias de la Salud, Humanidades, Artes y Ciencias Sociales), y también tendrá una evaluación final nacional (sustituye a la selectividad), con un valor del 40 %, mientras que la nota media de la etapa tendrá un peso del 60 %.

Los alumnos de Primaria pasarán una evaluación en tercero para la detección precoz de dificultades de comunicación lingüística y matemáticas, que podría suponer la repetición de curso si el resultado no es óptimo.

En sexto de esta etapa, otra evaluación con carácter informativo y orientador servirá para comprobar si han logrado las competencias y objetivos de la etapa y la viabilidad del tránsito a ESO.

También en Primaria, la materia Conocimiento del Medio se desdobla en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, y desaparece Educación para la Ciudadanía, que en ESO es sustituida por un curso de la nueva Educación Cívica y Constitucional.

Los ciclos de Formación Profesional Básica sustituyen a los actuales Programas de Cualificación Profesional Inicial y pasarán a ser de dos años completos, considerados como educación básica, obligatoria y gratuita.

La FP media se “moderniza”, según el Gobierno; habrá materias instrumentales adaptadas al sector profesional correspondiente y se facilita la continuidad en la superior a través de materias optativas.

En cuanto a las evaluaciones y pruebas de admisión, los alumnos que no las hayan superado (en cualquiera de las etapas educativas), o que deseen elevar las calificaciones obtenidas, podrán repetirlas en convocatorias sucesivas.

Los centros educativos tendrán autonomía para diseñar e implantar métodos pedagógicos propios y los directores necesitarán acreditar la superación de un curso de formación específico.

Las administraciones educativas podrán concertar con centros de educación por sexos siempre que cumplan la convención internacional sobre la lucha contra las discriminaciones en la enseñanza.

El Ejecutivo propone “diálogo” para llegar a un acuerdo con las aportaciones de todos y el compromiso de alumnos, familias y profesores.

“Es fundamental que la reforma educativa sea sostenible en el tiempo -añade-, pues su éxito se medirá en función de la mejora objetiva de los resultados de los alumnos”.

El modelo de gestión público-privado en cuatro hospitales emprezará ya en 2013

«Sé que he sido el malo de la película, pero es el papel que le correspondía a quien quería mejorar las cosas». Consciente de que muchas de sus decisiones al frente de la consejería de Sanidad y Asuntos Sociales no han sido «agradables» de tomar, José Ignacio Echániz pasó ayer revista a todos los asuntos que en materia sanitaria están de actualidad en Castilla-La Mancha. Fue con motivo de una rueda de prensa junto al gerente del Sescam, Luis Carretero, y al gerente de Urgencias, Emergencias y Transporte Sanitario, Juan Antonio Sánchez Losada, para hacer un balance de las intervenciones sanitarias del Sescam durante este verano.

Echániz explicó que cuando él y su equipo desembarcaron en tan importante consejería, la «niña mimada» de la Junta que maneja el 57% del presupuesto de este año, «lo fácil hubiera sido cerrar hospitales» debido al gran volumen de deuda que acumulaba la región en esta materia. Sin embargo, en el Gobierno regional optaron por «poner orden, que no es poco». Esto significa «pagar» todo lo que se debía y hacer un diagnóstico de la situación en busca de una «mejor optimización de los recursos». Dentro de estos objetivos, traducidos en el Plan de Garantía de los Servicios Sociales Básicos, algunas decisiones, reconoció Echániz, fueron «desagradables de tomar» y puso como ejemplo la veintena de Puntos de Atención Continuada que se han cerrado durante esta legislatura. Pero, en su conjunto, el consejero se mostró «satisfecho» con el trabajo realizado porque «no se ha perdido calidad en los servicios».

Numerosos medios

En este sentido, el titular regional de Sanidad dio a conocer que durante este verano se han detectado 56.409 incidentes con intervención sanitaria del 112. Por su parte, entre los medios con los que cuenta la comunidad destacan 24 ambulancias medicalizadas de emergencias o UVI móviles, 14 servicios de urgencias hospitalarias, 4 helicópteros medicalizados, 230 helipuertos de emergencias 131 ambulancias de urgencias y soporte vital básico ó 181 puntos de atención urgente de atención primaria. Además de los medios técnicos, citó el excelente trabajo del personal sanitario con 9 minutos de media en atender una urgencia en sitios urbanos y 23 en emplazamientos rurales. Todo ello, según Echániz, cuando «estamos al día aproximadamente en el 70 o el 80% de los pagos y llegaremos al 100% en los próximos meses». Por tanto, el consejero no dudó de que «al final del trayecto, los ciudadanos valorarán los esfuerzos realizados». En esta línea, puso como ejemplo las diferentes encuestas en las que los castellano-manchegos, «en un porcentaje que supera el 80%», valoran muy favorablemente la sanidad.

Llegado el turno de preguntas, Echániz avanzó que el nuevo modelo de gestión público-privado en los hospitales de Manzanares, Tomelloso, Almansa y Villarrobledo empezará a funcionar en 2013 y afirmó que «en las próximas semanas» se conocerán «todos los detalles» de este nuevo sistema. La rapidez de que esta nueva forma de gestión sea una realidad a partir del año que viene ha sido posible, explicó el consejero, gracias a que «se ha trabajado de una manera muy intensa, fundamentalmente este verano». Las claves del nuevo sistema serán el ahorro y el concurso abierto. Para esto último, Echániz detalló que «el pliego de condiciones se ha confeccionado con la ayuda de empresas que han sido adjudicatarias de estos servicios en otras comunidades, por lo que han actuado como consultoras que han ayudado a hacer la programación del concurso».

Asistencia a los sin papeles

Otra de las grandes cuestiones de actualidad es qué pasara con las personas que no tienen tarjeta sanitaria. En este asunto, el consejero fue claro al afirmar que «haremos lo que nos obliga la ley, no vamos a improvisar». «Rigor, eficacia y eficiencia», son otros de los calificativos que utilizó para explicar que la Junta cumplirá plenamente con la nueva legislación sobre la atención sanitaria a «sin papeles».

Ahora bien, el consejero también explicó que, dentro de la ley, la Junta «dará un paso más» al atender a personas que no tengan la tarjeta sanitaria y a a la vez estén inmersas en un «tratamiento crónico». Esta decisión la toma el Gobierno regional «por sentido común y con la máxima sensibilidad» para «no generar problemas sanitarios ni sociales». El objetivo final del Ejecutivo regional es que «ninguna persona que lo necesite quede desasistida y no solo, como otras regiones, en el caso de niños, mujeres embarazadas y con enfermedades crónicas». En cuanto a la aparición en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha de la cartilla de precios de algunas operaciones o servicios para aquellas personas que no dispongan de tarjeta sanitaria, el consejero advirtió que «el catálogo es algo que se publica todos los años» y por tanto «no es algo novedoso y nada que vaya a complicar la existencia de nadie».

Asimismo, Echániz adelantó que ayer mismo había mantenido una conversación telefónica con la ministra de Sanidad, Ana Mato, quien le informó de que el próximo 3 de octubre se celebrará la reunión del Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud. En dicho encuentro, los diferentes consejeros autonómicos debatirán acerca de la cartera de servicios sanitarios gratuitos que prestarán las comunidades a partir del próximo año. Uno de los servicios que se rumorea que dejará de ser gratuito será el de las mamografías. El titular de Sanidad en Castilla-La Mancha quiso ser prudente en este punto y expresó que se discutirá la gratuidad de las mamografías como el resto de pruebas, aunque sí reconoció ser «un magnífico método para la detección precoz de enfermedades como el cáncer de mama».

«Enormes avances»

En otro orden de cosas, Echániz planteó cómo está el proyecto del nuevo hospital de Toledo. El consejero adelantó que hoy mismo tanto él como el gerente del Sescam se reunirán con una entidad financiera con el fin de buscar dinero para un proyecto que «en estos momentos, a nivel económico, tiene sus complicaciones». En cuanto al Plan Funcional del hospital, Echániz explicó que «se han hecho enormes avances y más pronto que tarde habrá buenas noticias». En este asunto, recordó, la Junta «tiene el objetivo de que Toledo tenga antes de que termine la legislatura un magnífico hospital en funcionamiento».

Por último, Echániz también manifestó que «en muy pocas semanas» se anunciará la adjudicación del nuevo contrato para la prestación del servicio de ambulancias, que se empezará a gestionar ya a partir de 2013. Un concurso al que «se han presentado empresas tanto de la región como de fuera». En este sentido, el consejero no tuvo problemas en reconocer que en el último año se han registrado «problemas» en la gestión de estos servicios, haciendo alusión de este modo a la empresa Translatozano que «ha tenido dificultades desde el punto de vista laboral y operativo» derivando en huelgas de los trabajadores.

El TS rechaza un convenio colectivo de Escuelas Infantiles de la Comunidad de Madrid suscrito por sindicatos y AMEIGI

Según ha explicado el Gobierno regional, el pasado 11 de mayo de 2010 las centrales sindicales CC.OO y UGT y la Asociación AMEIGI registraron el I Convenio Colectivo Autonómico de Educación Infantil para el año 2010.

La Comunidad de Madrid, tras realizar los trámites habituales de control de la legalidad del convenio y al considerar que la asociación empresarial carecía de representatividad, reenvió el Convenio al TSJM que lo declaró nulo por esta misma razón.

En la sentencia del Tribunal Supremo, a la que ha tenido acceso Europa Press, el Alto Tribunal ha desestimado el recurso de casación interpuesto por AMEIGI, la Federación Regional de Enseñanza de CC.OO. y la Federación de Trabajadores de Enseñanza FETE-UGT contra la sentencia dictada por el TSJM en febrero de 2011.

En concreto, concluye que “la autoridad laboral garante inicial de la legalidad de los convenios colectivos de eficacia general, no solo puede sino que debe indagar en los casos dudosos de legitimación negociadora de las partes de los convenios colectivos”.

Además, destaca que “en un sector como el de la educación infantil privada donde consta la existencia de una porción apreciable de entidades corporativas la autoridad laboral cumple con la función asignada en el artículo 90.5 ET al requerir a las asociaciones empresariales los datos relativos a la naturaleza de las empresas familiares”.

En este sentido, el Alto Tribual considera que “al requerimiento de acreditación de legitimación efectuado por la autoridad laboral no permite, con la independencia de lo que hubiera podido resultar de una actividad probatoria propiamente dicha, sostener su pretensión y la de los sindicatos de los requisitos de legitimación previstos”.

Otro de los motivos esgrimidos por el Tribunal Supremo para rechazar la representatividad de esta asociación es la definición legal de empresario.

“La definición de empresario es, por expresa prescripción legal, la contenida en el artículo 1.2 ET, que se refiere a quienes contratan trabajo asalariado, definición que no incluye necesariamente a la cooperativas de enseñanza de trabajo asociado, las cuales podrían haber sido integradas, en tal caso indebidamente, en la relación de empresas afiliadas de AMEIGI”, agrega.

PRUEBAS LIBRES DE EXTREMADURA

Link a la resolución:
http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2012/1340o/12050140.pdf

Inscripción: entre los días 17 y 28 de septiembre de 2012, ambos inclusive.

Realización: entre los días 1 y 30 de noviembre de 2012.

Atención:
Podrán matricularse en las pruebas reguladas por la presente orden, quienes estén empadronados en la Comunidad Autónoma de Extremadura en la fecha de publicación de esta orden. Asimismo, podrán matricularse aquellas personas no empadronadas
en la Comunidad Autónoma de Extremadura que hayan estado matriculados con anterioridad en centros de esta Comunidad Autónoma en algún módulo profesional del ciclo formativo o ciclo formativo equivalente a efectos profesionales y académicos, conducente al título que desean obtener.

Ciclos formativos convocados:
Técnico en Cocina y Gastronomía
Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería
Técnico en Atención Sociosanitaria
Técnico Superior en Educación Infantil

 
 
PRUEBAS LIBRES CATALUÑA:
Ha salido la convocatoria de pruebas libres de FP en Cataluña.

Link a la resolución:
http://www20.gencat.cat/portal/site/portaldogc/menuitem.c973d2fc58aa0083e4492d92b0c0e1a0/?vgnextoid=485946a6e5dfe210VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&appInstanceName=default&action=fitxa&documentId=610536&language=ca_ES

Link a la página web con toda la información:

http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.046d33c25faf415a72623b10b0c0e1a0/?vgnextoid=600376d8d2c07310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=600376d8d2c07310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD

Inscripción:
del 14 al 25 de septiembre de 2012.

Realización:

Las pruebas tipo test se hacen del 17 al 31 de octubre de 2012. Los centros examinadores publicarán el calendario y el horario específico de las pruebas tipo test el día 2 de octubre de 2012.

Las pruebas prácticas se hacen del 19 de noviembre al 11 de diciembre de 2012. Los centros examinadores publicarán el calendario y el horario específico de las pruebas prácticas  el día 30 de octubre de 2012.
Los calendarios de las pruebas tipo test y prácticas se podrán consultar en la web del Departament d’Ensenyament.

La Direcció General d’Atenció a la Família i Comunitat Educativa determina las fechas de las pruebas tipo test de los créditos y/o unidades formativas siguientes: Formación y orientación laboral; Relaciones en el equipo de trabajo; Relaciones en el entorno de trabajo; Empresa e iniciativa emprendedora; Administración, gestión y comercialización de la pequeña empresa; Inglés técnico.

El día 22 de enero de 2013 cada comisión evaluadora informará por escrito, o bien en una sesión presencial, sobre el supuesto, trabajo, o ejercicio de simulación, correspondiente al crédito o módulo de síntesis y/o módulo profesional de proyecto, que han de desarrollar las personas aspirantes. La exposición y defensa del supuesto, trabajo o ejercicio de simulación se realizará el día 29 de enero de 2013.

Educación recorta los contenidos que controlan las autonomías

El Gobierno quiere aumentar el porcentaje de contenidos mínimos que fija el Estado en los currículos escolares desde la educación primaria hasta el bachillerato y la FP, recortando en consecuencia el margen que ahora tienen para completar el tiempo escolar las comunidades autónomas, según el borrador de la reforma de la ley orgánica educativa —la séptima de la democracia— en el que trabaja el Ministerio de Educación y al que ha tenido acceso este periódico. El Ejecutivo de Mariano Rajoy pasará a fijar “los contenidos comunes necesarios para la adquisición de las competencias básicas”, los cuales requerirán “el 65% de los horarios escolares en comunidades autónomas que tengan lengua cooficial y el 75%para aquellas que no la tengan”. Actualmente, la Ley Orgánica de Educación (LOE), aprobada en 2006, establece unos contenidos mínimos del 55% y el 65%, respectivamente. La medida afectará a todas las asignaturas; lo mismo a Matemáticas que Historia, Lengua o la nueva Educación Cívica y Constitucional que sustituirá, sin los contenidos más polémicos ya limados por este Gobierno, a la asignatura de Ciudadanía.

Se trata de una antigua reivindicación, recogida en el programa electoral del PP del año pasado, para asegurar unos contenidos comunes en toda España. El ministro de Educación, José Ignacio Wert, dijo este jueves en TVE que “no es de recibo” que el sistema “acabara derivando en 17 sistemas educativos distintos”. “Tenemos un sistema, en cuanto al reparto de competencias, que en teoría es claro, pero que, tras 20 años de aplicación, es evidente que ha presentado disfunciones”, añadió.

La ley (cuyo anteproyecto podría llegar en las próximas semanas al Consejo de Ministros) declara en el texto su intención de mejorar los problemas del sistema educativo: un abandono escolar temprano del 26,5%, casi el doble de la media europea, y resultados mediocres en exámenes internacionales. Lo intentará hacer adelantando la elección de los alumnos hacia la FP, creando un nuevo ciclo de formación profesional dentro la enseñanza obligatoria (FP Básica se llamará), estableciendo evaluaciones externas al final de cada etapa que serán reválidas en la ESO y bachillerato (el Gobierno ha desechado la idea inicial de establecerla también al final de primaria). Muchas voces han calificado la reforma de segregadora en el debate que se ha generado desde que se presentaron sus líneas generales a finales del pasado mes de junio: consideran que lejos de arreglar los problemas, estos aumentarán.

José Ignacio Wert vinculó este jueves en una entrevista en Los Desayunos de TVE las evaluaciones externas con esa idea de garantizar la educación común en toda España. Pero ese debate ha estado centrado durante mucho tiempo en la fijación de esos contenidos mínimos, cuyos pesos, sin embargo, no cambió la ley aprobada en 2002 durante el Gobierno de José María Aznar.

También volvió a ser un motivo de pelea durante la tramitación de la actual ley educativa, pues el PP siempre se quejó de que no quedaban garantizados unos “contenidos mínimos comunes para todos”, entre otras cosas, por su ambigua redacción, dijo en su día la actual ministra de Fomento, Ana Pastor. “Garantizaremos que todos los alumnos, con independencia del lugar en que residan, tengan una formación común con un currículo básico en todas las etapas educativas”, decía el programa electoral con el que el PP ganó las últimas elecciones generales. Por su parte, los partidos nacionalistas presionaron durante todo el proceso de tramitación de la LOE para conseguir más margen de acción.

Ahora, la redacción queda en el anteproyecto de ley orgánica de modificación de aquella norma, la LOE, de la siguiente manera: “Con el fin de asegurar una formación común y garantizar la validez y eficacia de los títulos académicos, corresponderá al Gobierno: a) El establecimiento y definición de las competencias básicas de cada enseñanza y de los criterios para su evaluación. b) La fijación de los contenidos comunes necesarios para la adquisición de las competencias básicas. Los contenidos comunes requerirán el 65% de los horarios escolares en comunidades autónomas que tengan lengua cooficial y el 75% para aquellas que no la tengan”.

Frente a frente: Google Nexus 7 y Samsung Galaxy Tab 2 7.0

Entre los Playbook y el Google Nexus 7 fabricado por ASUS hay otras propuestas de tabletas con pantalla de 7’’, desde luego. Desde el Amazon Kindle hasta los modelos de 7’’ de Samsung entre los que se encuentra el Galaxy Tab 2 P3100 al que también dedicamos este Especial como referencia con la que comparar la propuesta estrella de Google.

Lo diferenciador en la Nexus 7 es precisamente que sea una tableta refrendada de forma oficial por Google, la compañía detrás del sistema operativo que mueve más dispositivos móviles inteligentes en el mundo. Y más diferenciador aún es su precio, que por 199 € supone poner esta tableta en el punto de mira de muchos usuarios que antes ni se plantearían adquirir un producto de estas características. No es un precio revolucionario realmente a la vista de lo que cuesta el modelo Samsung Galaxy Tab 2 7’’ WiFi con 8 GB de Samsung, que con 229€ no está muy lejos del Nexus 7, pero sí está por detrás en especificaciones y características, que para nada son llamativas.

ASUS ha sido capaz de empaquetar un buen repertorio de tecnologías que lucen mucho más si se adornan con ese punto mágico de precio que es el de 199€. Desde luego, no esperes que por ese dinero se puede obtener un producto con todos los extras, o con un acabado de lujo, pero a la vista de lo que ofrece la competencia, es suficientemente llamativo como para pensar que las tabletas no son una opción tecnológica descabellada.

Más allá del hardware, los contenidos

Asociado al lanzamiento de ASUS Google Nexus 7 está otro fenómeno que influye de forma importante en el modo en el que se ha presentado esta tableta, y que ya fue usado en el Kindle Fire. Este fenómeno es el de las tiendas de contenidos. Kindle Fire, sin la tienda de Amazon detrás como repositorio de libros, música y películas, no sería más que una tableta bastante limitada en cuanto a funcionalidad. Pero con los contenidos de Amazon se convirtió en un producto atractivo.